方斗山上，风车呼呼转动，山腰郁郁葱葱的树在清风吹拂下左右摆动。

　　我坐在车里，只见一束束阳光贴着山腰，瞬间就照亮了丛林、山坳。远处山坡上的人们正在地里挥锄、播种。跨入山洼，一条窄窄的村路引着我们前行，沿途的弯度坡度一个接一个。

　　没一会儿，我们就到达了目的地——重庆石柱土家族自治县万朝镇万兴村。下车后四处张望，村里很安静，连一声犬吠都听不到。我们沿着小路，拐一个小弯就看见了校门，“大冲小学”四个醒目的字一下跃入眼帘。我们在门口站了会儿，见没人过来就进入校园。

　　曾经的万朝乡是石柱县煤炭的主要产地，产业兴盛，人丁兴旺。那时学校的学生有几百人，随着城镇化的发展，这里变成了万朝镇的一个教学点。

　　几级温润的石阶，十分平整，苔藓蜷缩在石阶的角落。我沿阶进入操场，看到这里的一切，一下想起自己的童年。

　　校园的三面都栽满了不知名的树。无论是高高的枝头还是纵横的树杈间，都展出嫩绿的新叶，在阳光的照耀下，这一片片绿色异常夺目，让人耳目一新。校园右边角的乒乓球台，有一张天蓝色的脸。它静静地在那儿等待，似乎期盼着下课铃声响起后乒乒球跳上台。一个水泥操场嵌在校园中间，操场的前、后、左三个方位各有一栋教学楼。这些楼虽有些陈旧，但显得清爽而亲切。

　　阳光如丝如缕，一点点，毫不僭越，毫不浮躁，就这么温柔地投向大地、照进树林、跳进悠悠小河。此刻，它也温柔地映照在校园里。几只鸟雀左呼右唤，时而立在枝头欢唱，时而用喙慢条斯理地梳理羽毛。俯冲而下的那只把操场划定成自己的“领地”。只见它一会儿振翅跃上枝头，一会儿在旗杆下像一位优雅的绅士踱步，一步一步，一本正经。见我们走近，它也毫不退缩，依旧紧锁着翅，左顾右盼。也许它们早习惯了这里，也许这里的老师们、孩子们早已离不开它们。我不再继续近前，生怕自己打破了美好。

　　校园里除了欢唱的鸟雀们，还有正在上课的老师和孩子们。

　　“我知道，是正方体！”

　　“老师，画一个给我们看看嘛……”

　　孩子们你一句我一句，多么像一只只麻雀，声音干净而清脆！老师的声音则截然不同——

　　“看到哈，我给你画一个，先画这条边……”这声音如从土地旁低吟的溪流，浑厚而沉稳。我从后门悄悄探望，3个孩子正目不转睛地看老师画正方体。我屏住呼吸，不敢发出声响。

　　“这一边怎么画？”老师背对着问孩子们。

　　“老师，我来！”“老师，让我来嘛，我会。”3个孩子的小手举得高高的，老师转过身来，看了我们一眼。这位老师年近花甲，有些瘦削，双鬓染霜。与我同行的同事向老师点头示意，进入教室，坐在孩子们后面。3个孩子只回头看了我们一眼，立马又举起小手要上台画正方体。课堂一下子又活跃起来。

　　我退出教室，上了另外一栋教学楼。在二楼的右边角看到一位年轻的老师正为学生讲课。再轻步走到另一间教室，看见学生正在黑板前默写古诗。

　　不一会儿，下课铃打破了校园的宁静。我走进教室，看到黑板上满满的板书，工整极了。我翻开孩子的作业本，一页页书写规范，一次次批注细致。当与老师和学生交流了几句后，我再次被深深感动。

　　眼前的这位女老师在这里教书已达数十年，而这几个跟着老人留守在家的孩子学习踏实、听话懂事。凝视着黑板上学生写的《赋得古原草送别》，听闻这所学校的教学质量位列全县前茅，我的心里为孩子们感到欣喜和骄傲。

　　阳光暖暖地照着校园，孩子们在鲜艳的五星红旗下，和着欢快的音乐在操场上舞蹈。一双双清澈透亮的眼睛，像一束束光，照亮了我的心房。我情不自禁，拿出手机全程录下孩子们的笑脸。那一张张脸庞上满是欢笑，孩子们如春风里的花朵，自由迎光生长。

　　看着勤奋努力的孩子们和质朴敬业的老师，我想到了一个个扎根基层、奉献青春、付出年华的乡村教师。我也是从村小长大、走出来的孩子。和眼前的孩子们一样，我也曾因与父母聚少离多，成长路上遭遇了一些挫折、有一些缺失，可我和这些孩子一样，遇到了一个个好老师。这一位位老师用青春和爱心力耕课堂、潜心育人，他们就像春日里的阳光，温暖和呵护着每一个有梦、追梦的孩子。

　　走进大冲小学，走近这些教师和孩子们，他们像春风一样，给人快乐，给人温暖，给人无穷力量。这样的学校风貌让我怎能不被深深触动？

　　一个孩子都不能少！这不单单在大冲小学有着真切和深刻的意义，更是乡村教育最温情、最光荣、最伟大的使命！

　　“叮铃铃……”上课铃再次在校园响起。我们不舍离开。当转身看见站在春风里的老师和孩子们向我们不停挥手，我的热泪一下子又涌了上来。

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