中国共产党从成立之日起，就高度重视民族问题、民族工作。一百年来，中国共产党坚持从我国统一多民族国家的基本国情出发，不断从全局和战略上研究、部署和推进民族工作。红军在长征时期，途经12个省份的14个少数民族聚居区，积累了做好民族工作的重要经验，成为革命战争年代我们党重视民族团结的一段佳话和生动写照。

　　纵向教育与横向教育相结合。纵向教育，即中国共产党及其领导的红军自上而下的教育。长征时期，红军经过许多民族地区，因此，我们党要求每个红军战士都成为党的民族政策的宣讲者，能随时随地向少数民族群众宣传党的民族政策。横向教育包括两条途径：一是直接面向少数民族群众宣传党的民族政策。例如，红军组织“粉笔队”“上山宣传队”，刷写标语、口号，印发传单、布告；与少数民族群众开联欢会、茶话会，宣传政策，增进感情。二是做好通司（一些民族地区对译员或译员兼向导的称呼）的工作，争取少数民族上层人士的理解和支持。

　　言传与身教相结合。言传方面，一是发布《关于瑶苗民族中工作的原则指示》《关于争取少数民族工作的指示》等训令、指示、布告；二是由毛泽东等党的领导人亲自进行宣传；三是通过《红星》报等党的刊物进行宣传。身教方面，严格执行党的群众纪律，湖南汝城沙洲瑶族村“半条被子”的故事，四川炉霍县红军帮助藏族同胞春耕的故事，都体现了党和各族群众的血肉联系。

　　“漫灌”与“滴灌”相结合。“漫灌”教育，即使用多种方式，面向所有人进行宣传教育。“漫灌”教育的主要形式包括组织“上山宣传队”、召开群众大会、与群众举办联欢会、为群众演出等。曾深入苏区采访的美国记者斯诺赞誉道：“在共产主义运动中，没有比红军剧社更有力的宣传武器了，也没有更巧妙的武器了。”“滴灌”教育，即针对不同的民族、群体、个体等具体情况，有的放矢地宣传。一是使用少数民族喜闻乐见的形式开展宣传，提升亲和力；二是深入群众，与群众谈话、座谈等，比如1935年毛泽东等中共领导人率中央红军途经宁夏西吉，留下了“单家集夜话”的佳话；三是由浅入深、由近及远，引导各族群众提高认识，例如1936年红二军团第六师在黔西面向贫苦百姓宣讲时说，要由打倒某个土豪劣绅联系到要打倒整个反动统治阶级，由夺取某个战斗的胜利联系到要夺取全国的胜利，由建立某个苏维埃政权联系到要建立一个没有剥削、没有压迫的大同社会——社会主义、共产主义。我们党卓有成效的工作，帮助当地群众逐步树立了革命理想，紧密团结在党的周围。

• 前一则: 《俺答汗进贡图长卷与表文》及其历史意义
• 后一则: 辛亥革命与中华民族的复兴伟业