“关注民族地区教育，缩小中西部教育差距，为乡村振兴注入人才动力。”全国政协委员、黔南民族师范学院学生资助管理中心主任潘晓慧说，思路决定出路，思路靠人才引领，要实现乡村振兴，培养本地区高素质人才是基础。

　　贵州在西部率先实现县域义务教育基本均衡发展、九年义务教育巩固率达95%、义务教育阶段失学辍学学生实现常态化动态清零，教育普及水平大幅提升。“纵向比，教育质量实现质的提升；横向比，与全国教育水平仍有差距。”潘晓慧认为，民族地区教育突飞猛进，但还需加快速度、跑步前进。

　　潘晓慧以贵州高校汉语语言文学专业投入为例，2019年，贵州省生均教育实践经费为236.44元，全国平均值为551元；贵州省生均教育类纸质图书120.78册，全国是176.79册；贵州省高校师范技能平台等教学设施是1427.28平方米，全国是1734.72平方米，差距明显。

　　“差距成为了民族地区‘省外人才留不住，本土人才难培养’的原因之一。”潘晓慧说，要瞄准差距找问题、定目标，朝着高质量发展的目标迈进。

　　潘晓慧说：“民族地区地方高等院校是输送乡村振兴基层人才的‘主心骨’。”据统计，本地高校向黔南各级乡镇输送人才比例超50%。

　　“低投入培养不出高质量的人才。”今年，潘晓慧呼吁重视民族地区高等院校建设，在师资队伍、基础设施、挖掘民族文化等方面下功夫，推动地方高等院校高质量发展。

　　潘晓慧主要有五方面建议：一是将市（州）地方院校纳入省级财政统筹，确保民族地区院校办学发展经费；二是采取师范类专业优先录取原则，尽可能吸引优秀人才从事教育；三是希望中央财政加大对民族地区学校教育投入，加强师范专业平台建设；四是建议设立“地方高校服务地方经济社会发展基金”，用于促进地方高校人才引进以及科研转化；五是将民族特色文化纳入课堂教育教学，加强校本教材开发力度，进一步加大对民族文化的挖掘利用。

　　“如今，民族地区不再是落后的代名词。”潘晓慧坚信，从脱贫攻坚迈向乡村振兴，“十四五”期间，中西部民族地区教育发展将会迎来新的发展机遇。

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