精美的学习用品，喜庆的“心愿红包”，满载祝福的小福袋……开学第一天，浙江省衢州市技师学院（衢州市工程技术学校）2022级电气技师1班的同学们惊喜地发现，老师们为新学期开学营造了满满的仪式感。师生欢聚一堂，开心地聊着假期趣事，分享着新学期新目标，教室里回荡着欢声笑语。
开学第一天，同学们开心地拿到”心愿红包“。郑胜男摄
“我带的班级是一个民族团结大家庭，除了36名本地学生，还有4名来自新疆的孩子。他们远赴千里来衢州求学，很不容易！希望通过我们的真心真情，让他们切身感受到大家庭的温暖。”2022级电气技师1班班主任郑胜男说。
衢州市技师学院是国家级重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校，也是国家级高技能人才培训基地。自2012年以来，学校先后招收新疆籍学生上千人，创新推出新疆籍学生和本地学生“同学、同住、同吃”，实现“融学、融行、融情”的“三同三融”育人模式。2024年1月，学校被国家民委命名为“第十一批全国民族团结进步示范单位”称号。
紧扣主线、创造条件，实现“融学、融行、融情”
16岁的哈萨克族学生沙木哈尔·阿肯木努，来自新疆伊犁。“我的父母都是牧民，放牧生活非常辛苦。”沙木哈尔说，“我想过不一样的人生，想看看外面的世界。”
初中毕业时，在老师的建议下，沙木哈尔在填志愿时报了衢州市技师学院，并如愿进入汽修班就读。“我最喜欢实训课，通过近距离了解汽车结构、摸到真实的零件，我对未来的职业有了具象理解。”沙木哈尔说。
衢州市技师学院现有在校生约4000人，其中有200多名学生来自新疆。学校积极探索新疆籍学生管理新模式，不断深化思政教育，有形有感有效推进铸牢中华民族共同体意识教育。
为解决新疆籍学生初到学校时语言、生活、学习中的困难，学校采用多种结对形式，动员师生、家长和社会人士参与，开展“中华民族一家亲”“三进两联一交友”“三联三帮”等活动，帮助新疆籍学生更好适应学校，用实际行动践行民族团结。
2024年12月，学校4名老师护送39名新疆学生回家乡实习，同学们在列车上表演吉他弹唱。 毛峻芳摄
“我们坚持‘党建+民族团结’思路，将民族团结进步教育贯彻到教育教学的全过程。”学校党委书记郑晓珍介绍，学校通过建设“党建+民族团结”长廊，定期组织观看爱国主义电影、唱响爱国歌曲、参观爱国主义教育基地、参加红色研学等活动，在教学大纲中融入“五史”教育，引导学生厚植家国情怀，牢固树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观。
学校由一批教师志愿者成立了“暖暖工作室”，及时为各民族学生提供学习、生活上的帮助。“全体教师把‘大融合’理念渗透到教育教学工作各方面、各环节，在潜移默化中让各民族学生更好地融入学校生活、结交朋友，不断增强‘五个认同’。”学校党委副书记、校长郑忠颖说。
维吾尔族学生图尔艾力·托合提今年大二，原在学校汽修班就读。“从气候干燥的新疆戈壁来到湿润多雨的衢州，我一下子喜欢上了这里，也很快地适应了学校的学习和生活。”图尔艾力说，他利用课余时间走遍了衢州大大小小的景点，还加入了学校的篮球社团，结交了很多不同民族的朋友，收获满满。
同时，学校联动社会力量，组织各族学生走进社区、走向社会。“为促进各族学生更好融入社会，我们不断提高孩子们使用国家通用语言文字的能力，提高专业技能，为他们将来更好地就业创业打牢基础。”郑晓珍说。
文化浸润、凝聚共识，广泛开展“铸牢”教育
金蛇贺岁，喜庆祥瑞。刚刚过去的春节假期，郑晓珍等校领导携手教职员工，与194名在校新疆籍学生载歌载舞、聚餐共庆、欢度新春。
为了让新疆孩子过一个温暖的春节，学校精心策划了系列活动，冬日的校园里洋溢着浓浓的年味。师生一起写对联、挂灯笼、贴福字，学校特别给同学们准备了手抓羊肉、龙游发糕等16个特色菜。大红的福字、吉庆的剪纸、欢快的歌舞，让同学们感受到异乡春节的浓浓暖意……
“每年9月开学，我们把孩子们从新疆接来，到第二年暑假再送回去。在校的9个月的时间里，新疆教育学部的老师没有双休日。每个节日甚至春节，我们都是和这些学生一起度过的。”学校党委委员蒋小勇说，“我们这样做，就是为了让这些孩子更好地融入‘第二故乡’，成长为党和国家事业的建设者。”
近年来，学校始终以铸牢中华民族共同体意识为主线，强化宣传教育引导、凝聚思想共识，充分利用春节、国庆节、中秋节等重要节日及浙江省民族团结教育宣传月等重要节点，创新开展各类“铸牢”主题教育活动。
2024年9月4日，“有礼石榴红 共绘同心圆”2024年中华民族共有精神家园建设主题文化活动（浙江篇）走进学校。1000余名各族新生参与校园“五新”打卡融情迎新思政实践活动，在初心广场的孔子像前聆听“同心”朗诵社诵读《大同颂》，在中华优秀传统文化和习习儒风中以礼明志，树立民族自信，涵养爱国情怀。
南孔文化是以衢州为中心，以孔氏南宗家庙为主要载体，以南孔祭典为代表性仪式，以孔子文化为代表的儒家文化与地方文化相融合的特色文化。近年来，学校深入挖掘南孔文化深刻内涵，用中华优秀传统文化浸润各族学生的心灵。同时，建立以“国旗下的德育”为主的红色德育课程体系，将《民族团结》《衢州有礼》等校本教材纳入学校课程，丰富育人资源。
发挥优势、知行合一，培育一批“南孔儒匠”
随着国家对职业技术越来越重视，学校发挥自身优势，聚焦涵养新时代大国工匠的心性、锤炼新时代大国工匠的技艺，致力于培育一批具有衢州本土特色的“南孔儒匠”。
在2024年12月举行的浙江省第十三届中小学生艺术节比赛中，衢州市技师学院“衢疆情”合唱团荣获中学组声乐一等奖。 衢州市技师学院供图
“学校将创业创新教育纳入课程体系和人才培养方案，融入专业课课程建设方案，设置灵活的创新创业学分，积极搭建学生创新创业平台，帮助学生打好创业基础。”郑忠颖介绍，在衢州市人社局的支持下，年满18周岁的学生可考取创业培训（SYB）证书。学生创新创业的积极性越来越高，不少毕业生实现了自主创业的理想。
来自新疆阿克苏地区温宿县的2014级机械班毕业生依尔盼·艾尔肯，工作两年后决定创业。2019年，他成立了温宿县二手车服务有限公司，在业内小有名气。“感谢我的母校，当初在学校学到的技能对我的事业帮助很大。”依尔盼说，他对未来发展有了新规划，相信事业会更上层楼。
“我们非常欣慰，十多年来，学校先后培育了新疆毕业生800余名。他们在衢州成长，回新疆服务，像胡杨一样扎根，像雪莲一样绽放，在各行各业为大美新疆建设贡献了自己的力量。”郑晓珍说。
（编辑：马永）最新新闻
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