3月25日,西藏自治区铸牢中华民族共同体意识青少年主题展馆(以下简称“展馆”)开馆,这是西藏在青少年中有形有感有效推进铸牢中华民族共同体意识的生动实践。
展馆位于西藏青少年宫内,总投资1700万元,历时3年建成,分为民族团结进步教育馆、爱国主义教育馆、科普教育馆和自然生态教育馆四大展馆,并设有实践教育等内容,是西藏首个集爱国主义教育、民族团结教育和科技互动、自然生态体验于一体的青少年校外实践场所。
展馆开馆后,迎来一批批研学参观的学生。“参加铸牢中华民族共同体意识研学活动,我非常开心。我要学好中华优秀传统文化,还要把更多的民族团结故事讲给身边的人听。”拉萨市城关区海城小学三(1)中队少先队员白玛曲珍参加完研学活动后说。
西藏铸牢中华民族共同体意识青少年主题展馆开馆仪式现场。
围绕主线 精心策划
走进民族团结进步教育馆,仿佛走进了一个五彩斑斓的文化世界。丰富的历史文物、图片文字资料和多媒体影音资料,生动展示了中华民族多元一体格局的形成过程、各民族团结奋斗的历史画卷,以及新时代民族团结进步事业的辉煌成就。
许多前来研学的青少年在“文成公主进藏”板块前久久伫立,观看影像了解这一历史事件。唐太宗时期,青藏高原的吐蕃政权希望与唐朝建立密切联系,赞普松赞干布派遣大臣向唐朝请婚。唐太宗许诺将宗室之女文成公主嫁给松赞干布。为了唐蕃世代友好,文成公主毅然踏上了进藏之路,谱写了汉藏一家亲的历史佳话。不仅如此,她带到吐蕃的各种书籍、技术等,也深深影响了当地人民的生产生活。
为帮助青少年不断加深对铸牢中华民族共同体意识的理解,展馆在展陈展示、接待服务等方面进行了精心设计:展馆运营管理上,紧紧围绕青少年的年龄特征和成长发展需求,不定期更新完善展馆内容,引入先进的科技手段,带给观众更加便捷、生动的参观体验。展馆分类施策、因材施教,有计划、分主题组织不同类别青少年进馆参观。
同时,展馆充分发挥辐射带动作用,策划开展更多青少年民族团结进步校外实践教育活动、主题夏(冬)令营及区内外交往交流交融活动,不断丰富拓展展馆以文化人的载体和内涵。
“我们要进一步引导全区广大青少年坚定理想信念,为推动全区民族团结进步事业作出应有贡献。”展馆负责人、西藏青少年实践教育基地主任黄征说,展馆将积极发挥作用,使其成为西藏各族青少年学习中华文化、认识国情、增长知识、提升素质的重要平台,教育引导各族青少年从内心深处铸牢中华民族共同体意识,树牢“四个与共”的共同体理念,不断增进“五个认同”。
西藏铸牢中华民族共同体意识青少年主题展馆的兼职小讲解员在讲解。
培养队伍 做好讲解
在展馆内,热情洋溢的小讲解员是一道亮丽的风景。
“我很开心有锻炼、展示自己的平台,我会当好民族团结的小使者,讲好西藏民族团结进步故事,讲好西藏青少年在党的光辉照耀下茁壮成长的故事。”小讲解员贡尕尼玛说。
贡尕尼玛是拉萨市堆龙德庆区第四小学四年级三班的学生,也是展馆首批兼职讲解员。“第一次走进展馆时,我深刻感受到了中华文明的博大精深。”贡尕尼玛说,我们的祖国是一个大家庭,56个民族的兄弟姐妹亲如一家。
为了让广大青少年积极参与,共青团西藏委员会面向全网招募6至25岁的展馆兼职讲解员,来自区内外的200余名各族青少年踊跃报名参加选拔,最终56名青少年成功被聘为首批兼职讲解员。其他参与选拔的青少年也将在后期进行系统培训后,参与到展馆的讲解和其他宣传工作中。
“展馆配备有专职成人讲解员,但为了增强亲近感、提升讲解效果,我们持续做好青少年讲解员队伍建设,利用业余时间和节假日对招募的兼职讲解员进行系统培训,不断完善讲解员的招募、培训和管理机制,吸引更多青少年参与到展馆运营服务当中来,在实践锻炼中获取知识、提升素质,形成情感共鸣。”黄征说。
搭建平台 促进交融
展馆不仅是青少年学习、实践、体验的场所,也是促进各族学生交往交流交融的平台。
“在闲暇时间,我们来这里学习、参观,展馆已经成为我们培养兴趣爱好、结交各族朋友的实践营地。”拉萨师范高等专科学校学生路晶然介绍说。
展馆设有手工制作教学、绘画学习、欢乐剧场等丰富多彩的实践体验活动,各族师生同聚一堂,感悟中华优秀传统文化的魅力。
“我在这里上绘画课,学习了美术知识,认识了很多志同道合的小朋友,我们一起学习,一起进步。”前来参观的学生白玛措姆说。
各民族、各年龄层的讲解员承担着宣传和推广铸牢中华民族共同体意识的责任,他们不断完善解说词,在讲解中融入各民族交往交流交融的鲜活故事。“闲暇之余,我们会交流心得,结合展览内容及具体文物,探讨如何讲好中华民族共同体故事。”讲解员马娜说。
据介绍,展馆开放时间为每周五下午,截至目前,已累计接待2400人次来馆参观。
“在今后的工作中,我们将把展馆打造成西藏青少年铸牢中华民族共同体意识的教育阵地和宣传阵地,为西藏创建全国民族团结进步模范区贡献力量。”西藏青少年实践教育基地副主任基美表示。
(本文图片均由西藏铸牢中华民族共同体意识青少年主题展馆提供)
(编辑:姜红宇)
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