7月1日，湖北省教育学会民族教育专业委员会会员大会暨“铸牢中华民族共同体意识背景下学校教育理论与实践”学术研讨会在中南民族大学召开。此次会议由湖北省教育学会民族教育专业委员会主办、中南民族大学教育学院承办，来自中央民族大学、华中师范大学、湖北民族大学、汉江师范学院、湖北师范大学等高校、科研机构和湖北省域中小学等近200名代表参加会议。

　　开幕式由中南民族大学教育学院党委书记周刚主持。中南民族大学党委副书记、副校长宋发军致欢迎辞并介绍了中南民族大学的办学理念和教育特色，对民族教育的学术研究提出了展望，期待在湖北省教育学会民族教育专业委员会的带领下推动湖北省民族教育取得新发展。

　　中央民族大学教授滕星、华中师范大学教授王坤庆分别作主旨报告。滕星详细介绍了多元文化整合教育理论的生成过程与理论主张，认为多元文化整合教育理论是在“中华民族多元一体格局”理论的启发下为推进统一多民族国家教育现代化作贡献的教育理念，它是新时代更适切的民族教育范式，是一种有助于培育中华民族共同体意识的教育模式。王坤庆以马克思主义理论为出发点，强调中华民族共同体建设和民族教育应以实现人的全面发展为目的，以教育实现人的彻底解放。

　　在专题演讲环节，中南民族大学教育学院教授康翠萍阐述了湖北省民族教育革故鼎新的新目标、推动湖北省民族教育理论与实践体系创新的新任务以及构建湖北民族教育话语表达体系的新征程，提出了“六个一”的任务设想：构建大中小学铸牢中华民族共同体意识教育一体化、创建一批特色发展中小学、职业教育发展一种新模式、创新教师补充的一种新思路、建立民族教育的一种新型智库、培养一批教育人类学学者。

　　华中师范大学教授许锋华阐述了国家统编教材彰显中华民族鲜明特色和中华民族共同体认同的价值意蕴，分享了国家统编教材遵循的价值指向、内容组织和形态转化。她强调，在实践中应着眼统编教材的横向关联，强化统编教材的纵向衔接，实现与其他各类教材的统一协同，凸显中华民族共同体意识。

　　黄冈师范学院教授韦耀阳对湖北省黄冈市乡村教育振兴的现状进行了描摹，对实践难点进行了诊断和分析，认为人才振兴是乡村振兴的基础和关键，教育是实现人才振兴的根本途径和重要保障。要以教育推进乡村振兴，紧扣时代脉搏、扎根乡士社会、把握振兴机遇，开展生命教育、重拾生活教育、探索生态教育，形成天地人和谐、教学做合一、家校社共育的大教育观念和大教育格局，重新焕发乡村教育的生机与活力。

　　中南民族大学教育学院教授汪丞以自身实践与调查案例为切入点，分享了民族地区学前阶段国家通用语言教育的发展意义、发展历程、主要成就、存在的问题和应对策略。

　　在经验分享环节，武汉西藏中学校长黄宝源、宜昌市长阳实验小学教育集团校长赵爱华、武汉江夏区东湖路学校副校长何宗兴、武汉市汉口回民小学校长李雪梅等分享了学校办学经验，彰显了将铸牢中华民族共同体意识融入学校教育教学的特色成就，为湖北省各级各类学校开展铸牢中华民族共同体意识教育提供了借鉴。

　　此次大会通过选举产生了湖北省民族教育专业委员会新一届理事会。湖北省教育学会民族教育专业委员会副理事长、华中师范大学教授王建梁从政治的高度、学术的深度和实践的广度出发，总结了此次会议的重要价值与意义，对湖北省教育学会民族教育专业委员会进行了角色定位与功能展望，表示要依托平台建设与学术交流，打造湖北省开展铸牢中华民族共同体意识教育的重要阵地，促进湖北省民族教育高质量发展。

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