辽宁省目前有14所开办了内地民族班的学校，分布在沈阳、大连、鞍山、抚顺、锦州、营口、辽阳等7个城市，共有在校生2171人。近年来，辽宁创新工作思路， 组织文体名家名师走进这些学校，以中华优秀传统文化为载体，为各民族师生搭建交往交流交融的平台，铸牢中华民族共同体意识，取得了良好成效。

　　浇花浇根、育人育心，准确把握内地民族班工作方向。我们深刻认识到在内地举办民族班，是党中央、国务院着眼于西藏、新疆长远发展和国家长治久安作出的重大战略决策，要牢牢把握铸牢中华民族共同体意识这条主线，把内地民族班办成维护民族团结的坚强阵地。我们高度重视中华优秀传统文化对涵养社会主义核心价值观的作用，深入挖掘蕴含其中的时代价值，结合实际发起“手牵手·共成长”行动。通过增强对中华文化的认同，各族学生进一步增进“五个认同”，牢固树立正确的祖国观、民族观、文化观、历史观，自觉成为民族团结的维护者、实现中华民族伟大复兴的中国梦的奋斗者。

　　以美育人、以文化人，科学引领内地民族班育人理念。文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂。我们发起“手牵手·共成长”行动，充分发挥文化大省和体育强省的资源优势，建立百名文体名家师资库，将文化馆、京剧院、歌舞团、武术队的名家名师引入内地民族班，开展剪纸、戏剧、舞蹈、毽球、武术等科目的辅导教学，既搭建了各民族师生交往交流交融的平台，增进了学生对“第二故乡”的归属感，又为学校提供了优秀师资，保障了教学质量和效果。文体名家与内地民族班学生“手牵手”，不断夯实各民族交往交流交融的文化基础，实现各民族师生“共成长”，形成了具有辽宁特色的民族工作部门服务内地民族班学生工作新模式。

　　群策群力、用心用情，精心呵护内地民族班学生成才。“手牵手·共成长”行动由辽宁省民宗委发起，省教育厅、省体育局、省文联共同组织实施。实践证明，这既是提高学生审美情趣、培养学生爱国情怀的重要举措，也是传承中华优秀传统文化的重要途径，还是促进各民族师生交往交流交融的重要载体。来自西藏的学生格桑央宗说，多姿多彩的文体课程，让她深刻感受到中华文化的巨大魅力，为自己是一名中华儿女而骄傲。

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