“我希望把浙江城乡教育均衡发展实践的好经验好做法分享给民族地区，通过跨时空协作让民族地区共享优质教育资源。”全国政协委员、浙江大学继续教育学院副院长雷群芳是浙江省第一位畲族博士，她坚信教育改变命运，实现共同富裕必须教育先行。

　　2013年起，雷群芳连任两届浙江省政协委员，在10年的履职生涯中，她积极履职，每次到基层调研，她不仅与当地干部座谈交流，还走进农户与农民聊天，积累鲜活的一手素材。她先后撰写提案14件，为支持民族地区基础教育和经济发展建真言、献良策。她本人也获得浙江省第四届民族团结进步模范个人、第三届“最美浙江人·最美政协人”等荣誉称号。

　　2023年起，雷群芳荣任第十四届全国政协委员。当年，雷群芳提交了关于推进民族地区教育资源均衡发展的提案，建议改善民族地区办学条件，推动城镇优质教育资源下沉，以城带乡、以强扶弱，整体提升民族地区学校教育质量和办学水平。

　　近3年，雷群芳所在的浙江大学继续教育学院依托干部教育培训工作的扎实基础，面向内蒙古、云南、广西、新疆、贵州、西藏、宁夏、青海、吉林等地开展了大量教师教育培训项目，覆盖了基础教育、职业教育、高等教育等各个层次。“我们不断调整改进培训方案，让培训课程更具针对性、更有实用性，还深度参与中西部义务教育教师队伍、中小学校长及管理人员的培养工作。”雷群芳说。

　　此外，学院还持续开展送培进校、教育帮扶等活动，重点支持民族地区教师队伍建设，搭建起共同学习、成长的平台。

　　今年全国两会，雷群芳带来了关于加强各族青少年对中华文化认同教育的提案，建议一方面要加强民族地区教育体系建设，打造中华文化认同提升主阵地；另一方面要加快民族地区经济社会发展，夯实中华文化认同的物质基础；同时，鼓励各族群众进行影视、文学、音乐等文艺创作，丰富文化互动传播载体及路径，打通中华文化认同提升新渠道。

　　“高校是铸牢中华民族共同体意识的重要阵地。浙江大学成立了青年宣讲团，在全省发起‘铸牢中华民族共同体意识’宣讲计划，唱响民族团结进步主旋律。”雷群芳介绍，目前宣讲团已累计培养青年宣讲员20余人、打造微课30余门，宣讲覆盖群众2万余人次。

　　“展望未来，我们要继续大力弘扬教育家精神，将铸牢中华民族共同体意识融入东西部协作教育帮扶、民族地区教育对口支援等工作，牢记为党育人、为国育才的初心使命，努力培养造就新时代大国良师。”雷群芳说。