蒙曼在新书《四时之诗：蒙曼品最美唐诗》发布会上接受采访。 图片来源：新华网

　　蒙曼，中央民族大学党委委员、历史文化学院教授。中国共产党第十九次全国代表大会代表，全国妇联副主席(兼)。主要从事隋唐五代史、中国古代女性史的教学与研究。荣获北京市青年教学名师、北京市“三八”红旗奖章等荣誉。积极参加各种公益讲座，为历史知识和传统文化的普及与传播作出了贡献。出版专著《唐代前期北衙禁军制度研究》《蒙曼说唐——武则天》《蒙曼说唐——乱世红颜》《四时之诗：蒙曼品最美唐诗》等。

　　蒙曼是天生的好老师。讲台下或者屏幕前，从几十个学生到几百个学生，到成千上万、上百万、上千万人……蒙曼永远谈笑风生，镇定自若。她个子不高，年纪不大，却有指挥“十万雄兵”的气场。

　　近些年，蒙曼的身影频频出现在各种电视节目上，从《百家讲坛》到《中国成语大会》，再到《中国诗词大会》《中国谜语大会》，她的妙语连珠令不少观众沉醉于中华优秀传统文化的浸润之中。大学课堂旁征博引，《百家讲坛》引经据典，走进社区谈诗论文……蒙曼从一名传递知识的教师，变身为弘扬中华优秀传统文化的使者。

　　“知识分子应该回应时代和人民的需求，让文化尽可能多地成为常识，飞入寻常百姓家。”对于自己专注普及中华优秀传统文化的事业，蒙曼如是说。

　　试讲多遍才上台

　　2002年，从北京大学历史系博士毕业后，蒙曼回到她读本科和硕士的母校——中央民族大学，成为一名老师。

　　第一学期，学校给蒙曼安排了3门课程，她几乎每天备课到凌晨2点。“我在教案上标注，这个地方我要讲什么话学生们爱听，那个地方要说一个什么笑话大家会笑。”蒙曼甚至给同宿舍非历史专业的同事试讲，“看见她笑了，我就知道这个笑话成了。”

　　“讲课或录节目前，对着墙先讲3遍，必须5分钟讲清楚一件事。”这是蒙曼给自己定的要求。5分钟的内容必须能够单独成篇，在这个小段落中要有主题、有想法、有例子、有结论，让学生或者听众可以在5分钟左右就获得一个知识。

　　如此用心地备课、讲课，蒙曼说是受了父母的影响，“他们都是教师，深刻地影响了我的教学风格。”

　　上世纪70年代末，在蒙曼的家乡河北省平泉县，除了县城中学有英语课，乡下的中学是没有英语教师的，这意味着当地学生高考要比外地学生少一门课的分数。蒙曼的父母被紧急抽调，培训乡村英语教师。

　　“我爸爸当班主任，我妈妈负责讲课。”蒙曼回忆说，父母自己编教材，一天8节课，学生们都是乡下中学年轻的代课教师，他们从ABC学起，学半年后回去教初一，一年后再回来学初二英语，再一年后回来学初三英语……5年轮训了5期，母亲不敢请一天假，因为觉得“一节课也耽误不起”。

　　而蒙曼的父亲，因为热爱文学，后来从教英语转到教语文，他上古文课从来不拿课本，“因为全部都背下来了。”

　　蒙曼说她喜欢讲台上的自己看上去自信而轻松，就像父母年轻的时候一样。

　　前两年，蒙曼在中央电视台《魅力中国城》节目做嘉宾，尽管她只做文化方面的点评，却提前将各个城市的全部信息包括旅游、生态乃至水文都了解了个遍。即便如此，她仍然认为，自己对待工作的态度“赶不上父母那一代人”。

　　你想要的美，古诗词里都有了

　　“我对传统文化的喜爱，源自于幼年的兴趣和成年后的专业训练。”蒙曼说。她对历史、唐诗的理性分析和感性讲述，不仅让古老的传统文化再一次走进人们的生活，也让行走匆匆的现代都市人看到了久违的“诗和远方”。

　　蒙曼认为，近年来《中国诗词大会》《中国成语大会》等普及中华传统文化的节目热播，是因为“中国人自古以来就是有诗心的，像诗词大会这样的文化节目就是把中国人的诗心激发起来了”。

　　“因为在城市生活的人太久不亲近自然，所以读到‘两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天’，才会觉得格外美;因为现在节奏太快，所以诗中那些慢生活，才让人觉得弥足珍贵;因为有了即时通信工具，远在千里的人仿佛近在眼前，所以才觉得‘玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知’写得入骨深情，分外浪漫。”在蒙曼眼中，古诗词有着强烈的审美意趣和生活指向，“几乎可以这样说，你想要的美，古诗词里都有了。”

　　现代人生活节奏快，工作压力大，很多时候重视、关心的是现实，那么读诗有什么现实意义呢?蒙曼认为，读诗的现实意义就是可以使人从现实中超越一点。“当你跳出来看的时候，现实会以一种更加明确的姿态展现在面前。人生若有一个超越感，会对现实有重要的帮助。”

　　蒙曼进一步解释说：“诗，可以照亮精神。人本身有两种追求，一种是生活的，一种是物质的。精神的用精神手段去解决，物质的用物质手段去解决。诗歌也罢，散文也罢，小说也罢，所有的文学都属于精神这一层面，你不能让它直接照亮你现实生活中物质的那一面。人有精神，无论如何是好的。”

　　《中国诗词大会》播出以来，引发了诗词类节目的播放热潮，也提高了人们对诗词的关注。在对传统文化特别是古诗词的学习中，蒙曼反对急功近利。蒙曼认为，“不能把诗和学习成绩直接挂钩。一个人喜欢诗，对他是好的，对生活是好的，对未来是好的，但不见得会直接反映到考试成绩上。”

　　文化传播不能没有方向感

　　“我们在传统文化的挖掘和传播上，有的时候‘脚’跑在‘头’的前面了，文化的事情急不得。唐诗之所以被大家熟知和推崇，是因为有魏晋南北朝几百年的沉淀，才使得格律慢慢固定下来。”蒙曼坦言，文化传播不能没有方向感。

　　在蒙曼看来，国学最重要的是如何批判地面对古人留下来的东西，在庞大的传统文化中梳理出可以传承和发扬的优秀传统文化，“要面向新时代，能够跟这个时代和未来接轨。”

　　“文化传承不仅是语言的传承，还有大量的行为规范、礼仪等，这些不是课本能够解决的，可能就来自日常生活。比如中国的长幼、礼让、秩序等，这些东西要渗透到生活中，那样才能内化于心。”蒙曼说。

　　也正因为如此，蒙曼在全国各地做了很多关于家风的讲座。“我最早关注家风，是出于中国的社会结构考虑。”蒙曼表示，中国的国家建构和家庭建构之间有着特别内在的联系，“我们常以父子关系来比拟君臣关系。在唐诗中，夫妻关系也往往是君臣关系的投射，这是中国社会的一个特性。”

　　在蒙曼看来，从家庭角度来摄入中国人的内心世界是最合适的，因为人们的生活方式、情感表达，是历史和今天能够无缝对接、直接沟通的地方。因为古人和今人都生活在家庭之中，基本沿用了相似的家庭伦理。“我想把这些变与不变呈现出来，把那些最不容许变化的价值观提炼出来，让它照进我们的现实生活。”蒙曼说。

　　蒙曼觉得，自己波澜不惊的人生可以这样概括：很喜欢做这个事，就做下去了，做到现在很愉快。

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