习近平总书记指出，要构建铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化机制，纳入干部教育、党员教育、国民教育体系。民族团结进步教育要从娃娃抓起。黑龙江省黑河市实验小学一直以来注重将铸牢中华民族共同体意识教育融入办学治校全过程，实施“小石榴籽”铸魂工程，探索“五育人”模式，在学生头脑中厚植中华民族一家亲情感，使民族团结之花在实验校园尽情绽放。学校先后荣获全国文明校园、全国未成年人思想道德建设先进集体、黑龙江省健康学校建设单位、黑龙江省民族团结进步模范集体、全国民族团结进步示范单位等荣誉称号。

　　课程育人，融入学科教学

　　学校根据不同年龄段学生发展特点，精心设计教学内容，采用“六种门类，四个板块”模式，将人文与品格、阅读与表达、思维与探究、艺术与审美、体育与健康、劳动与实践等融入到学校的必修课、选修课、社会实践活动、学校特色活动中，培养学生科学精神、人文素养、合作意识、创新思维和实践能力，促进各族学生全面性、多样化发展。

　　在民族团结教育课上开展“四史”教育，相关内容融入语文、人文与社会、国学等课程。结合爱辉区的自然地理特点、民族特色和爱国主义教育元素编写《北方少数民族风俗——“快乐的节日”》《中华民族大家庭》等校本教材。

　　开展“国风雅韵”国学课程，搭建广大师生“读经典、诵经典”明德启智平台，每个学生在小学毕业时能够学习到200多篇经典名篇，学校《传承国学经典培育儒雅少年》经验荣获全国中小学德育工作典型案例400强。

　　活动育人，促进交往交融

　　学校以少先队为阵地，每学期组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强的“1+N”系列主题教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。

　　突出铸牢中华民族共同体意识主线，结合中国传统佳节，组织开展“清明祭英烈”“中秋诗会”“线上春晚”等主题活动；结合新生入学、纪念成长历程，组织开展新生“开笔礼”、十岁“成长礼”等校园礼仪活动；结合校园节日活动，组织开展读书节、科技节和国学文化节等活动，不断推动各族学生交往交流交融。在重大节日、重要纪念日等时间节点，利用思政课、班队会、主题升旗仪式，开展“我与国旗同框”“我向祖国献祝福”、听红色历史、唱红色歌曲、讲红色故事、寻红色榜样等系列活动，在学生心里播下爱国的“种子”，激发学生对家乡、祖国和中华民族的热爱之情。

　　实践育人，活化教育形式

　　利用爱国主义教育基地、铸牢中华民族共同体意识教育实践基地、革命烈士纪念馆等资源，开展内容丰富的实践活动。组建“假日小队”300支，利用中国传统节日、纪念日等开展“端午踏青”“小眼睛看世界”“红色寻访”等系列实践活动，组织学生、家长和教师走出校园，走进社区、乡村、企业，参与人员4000余人次。每年寒暑假组织开展“出去观世界，才有世界观”研学活动，走进哈工大等省内名校，亲身感受学术氛围，树立远大理想；走进红色教育基地，接受红色文化洗礼；走进少数民族乡村，走进各民族家庭，感受各民族民风民俗民情；走进铸牢中华民族共同体意识教育实践基地，通过现场互动交流，深刻理解中华民族共同体的内涵，不断增强学生的爱国情感。

　　协同育人，形成教育合力

　　全面整合学校、家庭、社会力量，成立家庭教育指导中心，开设家长公益学堂。开展“百名教师访千家”“家长开放日”等活动50余次，引导家长注重家教、家风教育，陪孩子共同成长。成立学校、家庭和社会“三位一体”协同育人组织，定期邀请社会各界专家学者、先进模范人物和“五老”走进学校、班级，开展“老少共筑中国梦”“我是地球小卫士”等活动50次。成立“爱心基金会”，圆梦贫困学生家庭微心愿。成立“阳光”志愿服务队，组织师生积极参与“中俄文化大集”“一城两国中国红”等大型活动30次，推动“小石榴籽”铸魂工程向纵深发展。

　　环境育人，营造宣传氛围

　　学校建设有铸牢中华民族共同体意识宣传栏，在教学楼主大厅陈列北宋大儒张载“四为句”，教学楼一至四楼展示“和雅勤诚”主题校训等。建设了400平方米的博雅书院。购置了室外电子屏、触摸屏一体机，建立网络视频平台，将平面化的书本教育转换为直观立体的网络教育。建设120平方米的“小石榴籽”教育展馆，开展校际间活动，组织少先队开展党的二十大宣讲、民族团结进步教育演讲比赛、中华民族优秀传统文化教育展示课、习近平新时代中国特色社会主义思想系列宣讲活动等50余次。

　　（黑龙江省民宗委供稿）

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